情景模拟联合Seminar教学法在高职高专五官科护理学中的应用

摘要：

目的 对情景模拟联合Seminar教学法在高职高专五官科护理学中的应用进行探讨.方法 选取2019年5月—2020年1月间菏泽家政职业学院的五官科护理学中的47名学生,随机分为两组,一组为对照组采取传统教学法,一组为试验组进行情景模拟联合Seminar教学法.结果 试验组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生的理论考试和实际操作的能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的临床思维能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的提高自主学习能力满意度评分、促进专科知识掌握满意度评分、激发学习兴趣满意度评分、认可教学方法满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的自我管理评分、学习合作能力评分、学习动机评分、信息素质评分以及自主学习能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在五官科护理教学过程中实行情景模拟联合Seminar教学法可以提高学生的理论考试成绩和实际操作的能力,同时还能提升教学满意度.

关键词：情景模拟联合Seminar教学法、高职高专、五官科护理、知识构建、教学满意度、护理教育

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59