基于雨课堂的BOPPPS模型在本科生疼痛教学中的应用

摘要：

目的 探究基于雨课堂的BOPPPS模型在麻醉学本科生疼痛诊疗学教学中的应用价值.方法 2020年9—12月,将哈尔滨医科大学2016级51名麻醉学本科生随机分为对照组(n=25):采用传统教学法;研究组(n=26):采用基于雨课堂的BOPPPS模型教学.比较教学结束后两组学生的考试成绩和对模型及教师授课水平的满意度.结果 研究组同学的试卷成绩平均(85.9±5.6)分高于对照组平均分(79.3±8.0)分,差异有统计学意义(P<0.05).研究组同学对教学模型及教师授课水平的满意度均高于对照同学,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于雨课堂的BOPPPS模型有利于提高麻醉学本科生对疼痛诊疗学的学习兴趣,并提高其参与度和学习效果.有效的推进了以教师为主导、学生为主体的课堂教学改革,是值得推广的疼痛诊疗学教学模式.

关键词：雨课堂、BOPPPS模型、疼痛诊疗学、教学、麻醉学、本科生

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育科学十四五规划重点课题GJB1421260

在线出版日期：2022-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：135-138