微课结合3D打印技术在研究生教学中的应用

摘要：

目的 探索微课结合3D打印技术教学法在儿外科专业型研究生教学中的教学效果.方法 选取2020年9—12月重庆医科大学儿外科专业型研究生50名,随机分为微课结合3D打印技术教学组(A组)和传统组(B组),每组25名.A组采用微课结合3D打印技术教学法进行教学,B组采用传统教学方法.通过考核研究学生小儿外科理论知识、临床实践技能及问卷满意度调查,对两种教学法的教学效果进行比较.结果 A组理论知识考核成绩高于B组理论知识考核成绩,差异有统计学意义(P<0.05).A组临床技能考核成绩高于B组临床技考核成绩,差异有统计学意义(P<0.05).A组总成绩高于B组总成绩,差异有统计学意义(P<0.05).A组100％的研究生通过微课结合3D打印技术教学法提高了学习兴趣,并认为该方法有利于提高学习效果.结论 微课结合3D打印技术教学法有利于提高研究生的学习成绩,增强学习兴趣.

关键词：微课、3D打印、教学方法、儿外科、专业型研究生、实践技能

所属期刊栏目：14

分类号：G643(高等教育)

资助基金：全国医学专业学位研究生教育指导委员会中国学位与研究生教育学会医学专业工作委员会研究课题A1-YX20190302-02

在线出版日期：2022-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：119-122