互联网+实训模式联合情景模拟教学法在全科医师住培中的应用

摘要：

目的 探讨并分析在全科住院医师规范化培训中应用互联网+实训模式联合角色扮演情景模拟教学法所取得的效果.方法 选取2019年7月—2020年7月在东莞市人民医院参加全科医师住培的26名住院医师,按照培训时间的不同将其分为两组,对照组采用传统模式进行培训,观察组采用互联网+实训模式联合角色扮演情景模拟教学法进行培训,比较两组研究对象在培训结束时的考核成绩、教学满意度.结果 在培训结束后,相较于对照组,观察组住培医师的理论知识、操作技能以及情景模拟等考核的成绩更优异,差异有统计学意义(P<0.05).对学习收获程度、对教学模式感兴趣程度、观察应变能力提高程度、课堂气氛活跃程度、专业知识提高程度、人文关怀改进程度、临床操作规范程度、团队作能力增强程度以及沟通能力增加程度等九个方面的自我评价情况更高.观察组住培医师的教学满意度为92.3％相较于对照组住培医师的教学满意度为53.8％明显更高,两组满意度对比差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在全科住院医师规范化培训过程中应用互联网联合实训模式联合角色扮演情景模拟教学法可以有效提高住培医师的学习积极性,全面提高其能力,帮助其熟练掌握基础知识与综合技能,具有较高的推广价值.

关键词：互联网、实训模式、角色扮演情景模拟、全科住院医师、住院医师规范化培训、应用效果

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：东莞市人民医院科教基金资助课题KJ201908

在线出版日期：2022-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44