分层递进式带教模式在儿科住院医师规范化培训中的应用

摘要：

目的 探究分层递进的带教模式在儿科住院医师规范化培训中的应用.方法 选取2020年5月—2021年5月在我院儿科培训的住院医师,随机分为试验组25名,对照组25名,观察培训期满后两组住院医师的满意度调查结果和出科考核成绩.结果 试验组住院医师规范化培训学员的出科考核理论知识成绩,临床思维与决策成绩,首次病程记录书写成绩,专科技能操作成绩均显著高于对照组医学生的平均分数,差异有统计学意义(P<0.05);试验组住院医师规范化培训学员对教学方式与教学态度的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 分层递进的带教模式在儿科住院医师规范化培训中的应用,可以提高临床医生的专业知识与临床思维决策水平,提升学生对于教学培养的满意度.

关键词：分层递进、带教模式、住院医师规范化培训、应用、儿科、临床培训、教育

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：143-147