Journal Club教学法在临床专硕急诊科研培养中的应用

摘要：

目的 观察Journal Club教学法在临床专硕科研能力培养中的应用效果.方法 选取2018级未使用Journal Club教学法的23名临床专硕作为对照组,采用传统讲授教学法;2019级30名临床专硕作为试验组,在传统讲授教学基础上进行Journal Club教学法.教学结束后,比较两组出科考核成绩和调查问卷结果.前者包括理论考试(满分100分)以及科研综合能力考核,后者包括两组专硕文献阅读数量(篇/月)、自主学习能力、逻辑思维能力、论文写作能力和问题分析能力.结果 对比对照组,试验组专硕的出科考核成绩和科研综合能力显著升高,差异有统计学意义(P<0.001).其自主学习、逻辑思维、论文写作和问题分析能力亦明显提升,差异有统计学意义(P<0.001).结论 Journal Club教学法能够有效提升临床医学专业硕士科研能力,教学满意度较高.

关键词：Journal Club教学法、科研能力、临床医学、专业学位硕士、研究生、急诊、教育

所属期刊栏目：14

分类号：G643(高等教育)

资助基金：陕西省高等教育学会高等教育科学研究项目XGH17272

在线出版日期：2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55