病案式联合PBL教学法在心血管内科教学查房中的应用

摘要：

目的 探讨病案式联合PBL教学法在心血管内科教学查房中的应用价值.方法 选取2019年9月—2020年1月我院心血管内科的56名临床实习生,随机分成两组.对照组采取常规的心血管内科教学方法,观察组采取病案式联合PBL教学法.比较两组思维模式建立、教学满意度、提高对心血管内科学的积极性和兴趣、增强分析解决问题的能力、知识点的掌握情况、基本操作的掌握情况等评分.比较两组理论知识成绩、综合能力成绩和实践操作成绩得分.结果 观察组有助于思维模式的建立、对教学的满意度、提高对心血管内科学的积极性和兴趣、增强分析解决问题的能力、知识点的掌握情况、基本操作的掌握情况等评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组实习生的理论知识成绩、综合能力成绩和实践操作成绩明显高于对照组(P<0.05).结论 病案式联合PBL教学法在心血管内科教学查房中有较高的应用价值.

关键词：病案式教学模式、PBL教学法、教学方法、心血管内科学、教学效果、教学查房、教育

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81