PBL教学法在中医临床教学查房中的应用探索

摘要：

目的 研究PBL教学法在中医临床教学查房中的应用效果.方法 在文章研究中选取60名进入第三年培训阶段的中医硕士专业学位研究生作为研究对象,培训时间在2020年9月—2021年3月,根据随机数字表法分为观察组30名、对照组30名,观察组采用PBL模式中医教学查房,对照组采用传统中医教学查房,分析并对比两组各项指标.结果 教学前,观察组床旁接诊能力、病历书写能力、技能操作能力、教学效果评分和对照组差异无统计学意义(P>0.05),经过教学后,观察组床旁接诊能力、病历书写能力、技能操作能力优于对照组(P<0.05);观察组教学效果评分(提高沟通能力、提高自我学习能力、提高科研能力、提高团队协作能力、培养中医临床思维能力)均高于对照组(P<0.05).结论 PBL教学法在中医临床教学查房中的应用,对培养中医临床综合能力起到积极作用.

关键词：PBL教学法、中医临床教学查房、应用、教学效果、床旁接诊能力、技能操作能力、教育

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：福建省教育厅中青年教师教育科研项目JAS19108

在线出版日期：2022-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57