情景模拟联合教师标准化病人在冠心病线上见习中的应用

摘要：

目的 探讨重大公共卫生事件流行背景下,情景模拟联合教师标准化病人在冠心病线上见习中的效果.方法 选取73名2017级预防医学专业的本科生为研究对象,随机分成对照组和研究组,对照组36名,研究组37名,研究组采用情景模拟联合教师标准化病人的线上教学方法,对照组采用案例教学(case based learning,CBL)教学方法进行冠心病线上见习.两组通过统一标准化的理论考试成绩、病历书写成绩进行教学效果评价,同时对73名学生进行不记名电子调查问卷.采用SPSS 22.0软件进行检验.结果 采用模拟场景联合教师标准化病人线上见习,研究组学生理论知识考核及病历书写均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).学生问卷调查结果表明研究组满意度较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 情景模拟联合教师标准化病人可以提高线上见习的效果,提高学习积极性及满意度,最大程度保障了重大公共卫生事件下的线上见习的教学质量.

关键词：公共卫生事件、线上教学、教师标准化病人、标准化病人、情景模拟、见习、教育

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中南大学教育教学改革研究项目2018jy169

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120