PBL联合循证医学在口腔正畸进修生教学中的评价

摘要：

口腔正畸学是口腔医学中的一个分支学科,近年来随着人们膳食结构及环境因素的变化,错牙合畸形发生率逐年升高,要求接受正畸治疗的患者也越来越多.目前国内院校对口腔正畸学的教学模式大多是传统的教师讲授法,但授课方式单一,内容乏味,教学效果不佳.基于问题教学法(PBL)、循证医学是国际流行的教学模式.本研究通过分析口腔正畸专业特点、国内院校口腔正畸学的教学现状、PBL教学法与循证医学的概念及特点、PBL联合循证医学在我国口腔正畸进修生教学中的应用,并结合我校口腔正畸进修生教学实践经验,对该学科教学模式的发展进行探讨.

关键词：基于问题教学法、循证医学、口腔正畸、进修生、专业特点、教学现状、效果评价、教育

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74