PBL联合CBL教学法在呼吸内科实习中的应用

摘要：

目的 探索PBL联合CBL教学法在呼吸内科临床实习的教学效果.方法 观察对象为在本院呼吸内科实习的82名学生,随机将其分为试验组和对照组,每组均为41名,试验组学生采用PBL联合CBL教学法,对照组采用传统的讲授法,实习任务完成后随堂进行测试和问卷调查评估教学效果.结果 试验组学生在学习成绩及对教学方法等方面明显高于对照组学生,试验组学生考试成绩为(89.7±5.2)分,对照组学生成绩为(83.5±4.3)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 与传统教学法比较,PBL联合CBL教学法能明显提高实习学生的学习成绩和学习主观能动性,更能提高实习学生临床思维能力.

关键词：临床实习、PBL教学、CBL教学、呼吸内科学、PBL联合CBL教学法、教学效果、教育

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南省医学教育研究项目Wjlx2020081

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60