PBL联合CBL教学法在NICU技能培训中的效果分析

摘要：

目的 分析在新生儿重症监护室(NICU)技能培训中使用PBL联合CBL教学法,提高住院医师规范化培训学生临床技能操作能力.方法 选取2019年、2020年共36名在NICU轮转的住培生作为研究对象,分为两组,试验组采用PBL+CBL教学法,对照组采用传统教学方法,通过住培生培训前后理论考试、出科临床技能操作评价量表(DOPS)进行教学评价.结果 试验组在出科理论知识考试、DOPS评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 NICU住院医师规范化培训中使用PBL联合CBL教学法可有效提高临床技能操作能力,效果优于传统教学法.

关键词：规范化培训;住院医师;PBL教学法;CBL教学法;教学;临床技能;NICU;新生儿

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65