探讨OTD结合标准化病人教学法在心内科教学中的应用

摘要：

目的 通过分析OTD(临床观察—理论学习—病例讨论)结合标准化病人(SP)教学法在心内科教学中的效果,探讨在临床医学教学中的高效教学方法.方法 选取我校五年制临床医学本科学生为研究对象,根据自然班级随机分为对照组(传统教学组)和教改组(OTD结合SP教学法组),对照组采用传统的课堂理论授课及常规的临床见习,教改组采用OTD结合SP教学法,带教结束后通过理论考核、临床技能考核和问卷调查的方式进行教学效果评价,观察两组学生之间的教学效果差异.结果 入组时两组学生的成绩差异无统计学意义(P>0.05);带教结束时,教改组学生的理论成绩、临床技能成绩和满意度调查均高于对照组差异有统计学意义(P<0.001).在调查问卷中,教改组学生对掌握的理论知识、自主学习能力、临床思维能力、沟通能力、临床综合能力、达到实习目标、对带教老师的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001).结论 OTD结合SP教学法可提高临床医学教学的效果,加深临床医学生的理论知识的储备,提高学生的临床思维、自主学习和医患沟通能力.

关键词：OTD;标准化病人;临床医学;教学效果;高等教育;临床教学

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省高等教育本科教改项目;山东省高等医学教育研究中心科研规划课题

在线出版日期：2022-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20