基于雨课堂的CBL教学法在口腔外科住培中的应用

摘要：

目的 探讨基于雨课堂网络教学平台的CBL教学模式在口腔外科住院医师规范化培训中的应用价值.方法 选取2019年1月—6月期间轮转口腔颌面外科的2018级住培生39名及2020年1月—6月期间轮转口腔颌面外科的2019级住培生33名作为研究对象,2018级住培生采用传统教学方法即教师授课联合临床实习方式,2019级住培生采用基于雨课堂网络平台授课结合CBL教学联合临床实习方式.比较2018级、2019级住培生的每月出科成绩、学生对教学的评价结果,以及教师对学生的评价结果.结果 2019级学生每月出科成绩均优于2018级,差异有统计学意义(P<0.05).2019级学生在学习兴趣激发、临床思维能力、理论知识的理解与记忆、沟通能力培养4个方面的满意评价高于2018级,差异有统计学意义(P<0.05).在学生回答问题积极性、团队合作能力、病例分析能力3个方面,教师对2019级学生的评价高于对2018级的评价,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于雨课堂网络教学平台的CBL教学模式优于原有传统教学模式,能够提高教学质量.

关键词：网络教学;雨课堂;CBL教学;口腔外科;住院医师规范化培训;教学模式;教育

所属期刊栏目：14

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北医科大学教育教学研究课题;河北医科大学教育教学研究课题;河北医科大学大学生创新性实验计划;河北省高等教育科学研究十三五规划课题

在线出版日期：2022-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38