案例教学与翻转课堂在口腔内科试验教学改革中的作用

摘要：

目的 将案例教学与翻转课堂相结合的教学模式用于口腔内科试验教学中,探讨口腔内科试验教学方法的新模式.方法 将学生分为试验组和对照组两组,试验组采用案例教学与翻转课堂相结合的模式进行授课,对照组用传统的教学模式授课,对授课前后考试成绩和问卷调查结果进行统计学分析.结果 试验组教学改革后的成绩明显高于改革前,且试验组的成绩高于对照组(P<0.05),对照组两次的试验课成绩差异无统计学意义(P>0.05).主观评价统计学分析结果显示在考级评价合理性上面,试验组和对照组同学之间的调查显示差异无统计学意义(P>0.05).在占用了课余时间这项中,试验组同学的不满意程度高于对照组(P<0.05),而在其余各项中,试验组中的满意程度均高于对照组(P<0.05).结论 案例教学与翻转课堂相结合的模式有利于口腔内科试验教学.

关键词：案例教学;翻转课堂;口腔内科学;试验教学;临床案例;混合模式

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分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题;辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目

在线出版日期：2021-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4