基于在线教学平台的翻转课堂在神经解剖教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于学习通的翻转课堂在神经外科住院医师规范化培训解剖教学中的应用效果.方法 选取2020年9—12月,在神经外科参加住院医师规范化培训的54名住培医师作为研究对象,其中对照组27名,试验组27名.针对鞍区解剖,试验组采用"基于学习通的翻转课堂"进行教学,对照组采用传统教学方式教学.教学结束后,对两组学住培医师进行理论考试和无记名问卷调查,以评价"基于学习通的翻转课堂"的教学效果.结果 试验组住培医师理论考试平均成绩为(84.93±4.09)分,明显高于对照组住培医师的(71.63±4.89)分,差异具有统计学意义(P<0.05).同时,问卷调查结果显示,在满意度调查比较中,试验组住培医师在教学满意度、学习兴趣提升度和学习自我满意度的评价中均高于对照组住培医师,其差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 在神经外科住院医师规范化培训解剖教学中,采用"基于学习通的翻转课堂"不仅提升了住培医师对解剖知识的掌握程度,而且提高了住培医师的教学满意度.

关键词：翻转课堂;学习通;神经外科;解剖教学;教学满意度;住院医师规范化培训;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38