PBL结合CBL教学在重症监护室带教中的应用分析

摘要：

目的 对于重症监护室护生带教工作中应用PBL结合CBL教学方法的应用效果进行探讨.方法 选取2019年1月—2020年1月我院重症监护室病房实习护生200人作为本文观察对象,利用随机数字表法将所选重症监护室病房实习护生进行分组,其中一组重症监护室病房实习护生接受常规护理带教模式,共计100人纳入对照组,剩余一组重症监护室病房实习护生接受PBL结合CBL护理带教模式,共计100人纳入研究组,对比两组重症监护室病房实习护生接受不同护理带教模式之后的带教效果.结果 研究组与对照组重症监护室病房实习护生实习结束之后,客观题型、病例分析和总分对比差异明显;两组重症监护室病房实习护生对于护理带教模式的认可率对比差异明显.结论 对于重症监护室病房实习护生开展护理带教工作中应用PBL结合CBL模式效果明显,能够显著提高护理带教质量,提升重症监护室病房实习护生满意度.

关键词：重症监护室;实习护生;PBL教学方法;CBL教学方法;应用价值;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26