组合式超声在线教学模式在超声教学中的研究

摘要：

目的 对线上联合超声体模线下教学模式在超声介入教学中的应用价值进行分析.方法 选取本院2019年1月—2020年1月期间的12名超声介入实习生为本次研究对象,应用数字随机表对实习生进行分组,即对照组与实验组各6名.对照组运用超声体膜线下教学模式,实验组运用线上联合超声体膜线下教学模式分别开展教学工作,对比教学效果.结果 与对照组比较,实验组在临床思维能力、病情观察评估能力、专业知识点掌握能力、规范动手能力、表达沟通能力、应变处理能力和人文关怀及素质方面得分均较高,差异均有统计学意义(P<0.05);同时,实验组实习生对课程安排、授课方式及带教教师的评分均更高(P<0.05).结论 线上联合超声体模线下教学模式在超声介入教学中发挥着重要价值,可有效提高实习生临床工作能力,为临床输送更多优秀人才,应用前景广阔.

关键词：线上教学;线下教学;超声体模;超声介入;工作能力;应用价值;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93