医学在职博士学术道德认知和论文撰写自评

摘要：

目的 了解医学在职博士在学术论文写作的薄弱之处和学习需求.方法 面向华西临床医学院2019级在职博士发送在线问卷,测评其学术道德相关知识,及在学术论文撰写的各环节、主体内容各部分进行难度自评(采用五分制).使用SPSS对问卷结果进行描述性统计学分析和Spearman及Pearson相关性分析.结果 参与本次调查研究的在职博士生共156人,主要由中级职称人员(67.95％,106/156)组成.学术道德相关知识测评中正确率最高的是"伦理审查"主题(55.77％),而正确率最低的题目是"ICMJE"主题(16.67％).学术论文撰写的步骤中自评难度最高的三项为:"统计分析"(3.79±1.21)分,"论文写作"(3.57±0.97)分,和"英语能力"(3.48±1.06)分.论文主体各部分撰写的自评难度最高的两项是"Discussion"(4.31±2.47)分和"Introduction"(3.06±1.19)分.结论 医学在职博士学术培训中应加强国际医学期刊编辑委员会(ICMJE)拟定的各类研究报告指南的解读,规范学术论文内容;进一步重视统计分析方法的培训;学术论文撰写中要突出Discussion和Introduction的写作培训和指导.

关键词：在职博士;医学博士;学术道德;学术论文;论文撰写;认知调查;能力自评;写作培训;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：美国中华医学基金会CMB项目93-585

在线出版日期：2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：82-86