PBL在心血管内科教学中的应用效果

摘要：

目的 探究基于问题的教学方法(PBL)在心血管内科教学中的应用效果.方法 选取2018年7月—2019年4月间医院心血管内科实习生49名,将学生进行随机分组,对照组实施常规教学,研究组实施PBL教学,实习结束后对两组学生进行考核,比较两组出科考试成绩和学生对带教工作的满意率.结果 研究组的出科考试成绩和学生对带教工作的满意率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学用于心血管内科带教工作中,能够显著提高学生理论及实践成绩,同时增加学生对带教工作的满意度.

关键词：基于问题的教学方法;心血管内科;临床教学;考试成绩;满意率;效果

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38