基于微课的翻转课堂在神经病学教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于微课的翻转课堂模式在神经病学教学中的应用效果.方法 选取广西中医药大学2016级临床专业共86人为研究对象,随机分为试验组和对照组各43人,试验组采用基于微课的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式.学期末分别采用理论、实践技能、问卷调查等考核方式进行翻转课堂教学方法和传统教学方法教学效果的评价.结果 在理论、技能考核评价上,试验组得分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).试验组学生的教学满意度、对神经病学学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力等方面优于对照组(P<0.05).结论 基于微课的翻转课堂教学模式有利于提高神经病学教学质量,提高学生学习兴趣,提升综合理论及临床操作技能水平.

关键词：神经病学、微课、翻转课堂、教学、应用效果、医学教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目;广西中医药大学教育教学改革与研究重点项目;广西中医药大学瑞康临床医学院教育教学改革与研究项目

在线出版日期：2021-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15