教学医院第二课堂对医学人文素养及从业志向的作用研究

摘要：

医患之间缺乏信任和理解,近年来,医患关系日趋紧张,医患矛盾日趋激化.在医患关系尚不容乐观的今天,提高医学生的医学人文素养,以适应当前医患关系背景下医务人员的自身要求;并在社会中营造医学职业的崇高感,培养高中生的医学从业志向显得愈发重要.以大学附属教学医院为依托,对医学生和高中生开展第二课堂活动,采用一对一的紧密带教,带领学生观摩早交班、查房、门诊、急诊、手术、日常医院活动、值班等,学生不参与医疗工作,仅观摩医疗活动的开展,在真实的医疗环境中体验24小时的医院生活.并且通过学校相关负责老师、家长的共同监督,学生和带教老师的四方共同参与下开展活动,在确保安全的情况下,教学医院第二课堂活动可有效增进学生的职业体验感,加强其职业认同感,具有较高的可行性和安全性,可明显增进夯实学生的职业规划,有利于未来医学职业教育与医疗行业从业倾向.

关键词：教学医院、医学生、高中生、第二课堂、职业体验、医学人文、从业志向

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：上海市"医苑新星"青年医学人才培养资助计划项目;国家自然科学基金面上项目;复旦大学本科教学研究;改革实践项目;复旦大学"仲英青年学者"项目

在线出版日期：2021-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：94-98