DPBL教学法对骨质疏松症教学培训的效果

摘要：

目的 评估DPBL教学法在老年骨质疏松症教学中应用的实际效果.方法 利用随机数字表法,对我中心在2019年10月7日—12月27日接收的28名骨科专科培训护士进行分组,观察组(n=14)行DPBL教学,对照组(n=14)行常规PBL教学,比较两组培训人员最终的学习效果.结果 观察组培训学员最终的教学效果评价要好于对照组(P<0.05),观察组培训学员对整个教学过程的满意度为100％,显著高于对照组培训学员的满意度57.1％(P<0.05).结论 DPBL教学法应用于骨科专科护士培训的骨质疏松症教学,教学效果明显,培训学员掌握骨质疏松症诊疗能力得到显著提升,对教员的教学满意度显著提高,值得应用.

关键词：DPBL教学法、PBL教学法、骨质疏松症、骨科专科护士、培训、临床教学、教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45