微信公众平台在心内科临床教学中的应用及效果评价

摘要：

目的 探究微信公众平台在心内科临床教学中的重要作用以及使用效果.方法 选择我院在2019年10月—2020年10月之间实习医学生40名作为研究样本,将医学生划分为研究组和对照组两组.对照组使用传统的教学形式教学,研究组学生在传统教学的基础上添加微信公众平台教学形式.对比两组学生接受不同教学形式后的学习效果.结果 研究组医学生的心内科诊治技能、用具、仪器、沟通能力、批判性思维能力评分显著高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学生在理论知识、临床技能及综合能力3个方面的评分均高于对照组,且研究组学生的学习满意度高于对照组.两组学生的数据对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将微信公众平台传递的相关知识运用于心内科临床教学中能够增强学生对临床诊疗知识的理解与运用能力,具有良好的教学效果,应当在医疗卫生方面的教育教学工作中加以落实.

关键词：微信公众平台;医学生带教;心内科;理论知识;临床技能;带教效果;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省中央引导地方科技发展专项2017070802 D145

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93