BOPPPS模式在非放射专业住院医师规范化培训中的实践

摘要：

目的 探讨利用BOPPPS教学模式在非放射专业住院医师规范化培训中的初步应用效果.方法 研究对象为2020年7—11月在我科室参加住院医师规范化培训轮转的非放射学专业学生32人作为研究对象,随机将学生分为试验组和对照组,对照组采用传统教师讲授为主的教学模式,试验组采用BOPPPS教学模式;通过理论知识考核、临床阅片技能考核以及不记名调查问卷形式对两种模式下的教学效果进行评价.结果 试验组学生的理论知识成绩、临床阅片技能考核成绩均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);调查问卷显示,BOPPPS教学模式有利于学员自主学习、分析解决问题和团队合作等能力的提升.结论 BOPPPS教学模式可显著提非放射专业住院医师学习成绩,增强学生自信心,提升学生学习的主动性及参与性,有利于提高教学满意度.

关键词：BOPPPS;模式;放射专业;住院医师规范化培训;实践;应用;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71