PBL教学法在新生儿临床护理带教中的效果

摘要：

目的 探讨在新生儿科教学中应用PBL教学法的临床效果.方法 选取2019年1月—2020年1月期间护生进行研究,参选护生共计50名,研究组和对照组,分组方式采用的是随机数字表法,对照组采用基础教学法,研究组采用PBL教学法.将两组教学成果进行分析.结果 研究组护理实习生的理论考核成绩优于对照组,数据之间对比结果,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实践考核成绩优于对照组(P<0.05).研究组带教满意得分和对照组带教满意得分结果相比较高,数据对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法可以显著提高护生出科成绩,带教模式值得推广.

关键词：PBL教学法;新生儿科;护理;带教;效果;成绩;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40