基于雨课堂的"CBL+FCM"教学模式在老年医学中的应用研究

摘要：

目的 探讨基于雨课堂平台的"CBL+FCM"教学模式的应用效果及教学意义,评估其应用前景.方法 选取锦州医科大学2016级临床医学专业学生60名,随机分为对照组和教改组,分别采用基于雨课堂的线上教学模式、基于雨课堂的"CBL+FCM"教学模式,并进行教学评价.结果(1)出科考核:教改组理论知识成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).(2)问卷调查:对教学模式的满意度;能够激发学习热情;能够提高学习效果;能够提高自学能力,差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用基于雨课堂平台的"CBL+FCM"教学模式能提高教学效果,改善教学质量,为老年医学教学提供了新的思路和模式.

关键词：混合式教学;老年医学;雨课堂;CBL教学法;翻转课堂;医学教学;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2020年锦州医科大学第一临床学院教育教学立项项目

在线出版日期：2021-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16