整合多种教学法在《针灸治疗学》中的应用

摘要：

目的 探讨整合CBL与TBL教学法在针灸治疗学教学中的应用方法及教学效果.方法 选取黑龙江中医药大学针灸推拿学院本科学生,2016级2个班学生为对照组,采用传统的教学方法;2016级另2个班学生为试验组,采用整合CBL与TBL的教学方法.经过8周教学运行,观察教学效果,教学结束后,将两组学生考试成绩测评、自主学习能力问卷调查得分情况等进行比较.结果 试验组学生期末成绩高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生问卷调查得分及总分高于对照组学生(P<0.05).结论 整合CBL与TBL教学法应用于针灸治疗学教学中,能有效提高学生成绩和自主学习能力,是整合多种教学法的教学实践探索.

关键词：CBL教学法;TBL教学法;针灸治疗学;医学高等教育;教学方法;教学研究

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江中医药大学教育教学研究项目XJJY2017020

在线出版日期：2021-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19