微课联合PBL在神经病学实习教学中的研究

摘要：

目的 探讨微课联合PBL教学方法在神经病学的实习教学中的效果.方法 选择2019年2月——2020年1月期间在神经内科实习的同学60人作为研究对象,按学号随机分为试验组和对照组,每组30人,试验组采用微课联合PBL教学法进行教学,对照组采用传统带教法,比较两组带教效果和满意度.结果 试验组的技能操作成绩、理论知识和病例分析能力成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).教学满意度试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在神经内科实习教学中,微课联合PBL教学法优于传统教学法,可以提高实习同学技能操作和实践的能力和成绩,同时提高实习同学对临床带教工作的满意度.

关键词：微课教学;PBL教学法;神经病学;实习带教;教学改革;满意度;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：成都中医药大学教育教学改革项目JGJD201934

在线出版日期：2021-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16