心内科见习教学中改良LBL-PBL教学模式的效果分析

摘要：

目的 探究心内科临床见习教学实践中改良LBL(以授课为基础的教学法)-PBL(以问题为基础的教学法)联合教学模式的应用效果.方法 将99例心内科临床见习学生视为研究对象,以随机数字表法分为两组,甲组教学过程中采用传统LBL教学模式,乙组教学过程中采用改良LBL-PBL联合教学模式,对比两组学生的理论考核成绩、临床实践应用能力、对教学方式的满意度情况.结果 与甲组比较,乙组学生理论知识考核成绩、临床实践应用能力、学习满意度评分更高(P<0.05).结论 心内科临床见习教学实践中改良LBL-PBL联合教学模式的教学效果理想,可提高学生的理论知识成绩、临床实践能力与学习满意度.

关键词：心内科;临床见习;教学实践;改良LBL-PBL;联合教学模式;教学效果;教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46