医学模拟教学联合PBL教学法在神经内科见习中的运用

摘要：

目的 分析医学模拟教学联合PBL教学法在神经内科见习运用价值.方法 选取2019年1月—2020年1月本院神经内科见习生88例临床资料,按随机数表分为两组,对照组44例采用PBL教学模式,研究组44例采用医学模拟教学联合PBL教学法,对比两组教学效果.结果 研究组理论考试、病例分析及操作技能分数分别为(89.23±5.46)分、(88.37±4.51)分、(86.78±6.17)分,均比对照组高(P<0.05);研究组提高学习兴趣、提高学习效率、提高自学能力、提高语言表达、提高综合分析问题能力、教学满意度等教学效果高于对照组(P<0.05).结论 神经内科见习中采用医学模拟教学联合PBL法,可提高学生学习效果,提升临床操作技能、学习兴趣及临床综合能力.

关键词：医学模拟教学、PBL、教学法、神经内科、本科临床教学、临床技能、教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42