对分课堂在中职《内科护理》课程中的应用与研究

摘要：

目的 对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新的教学模式,该教学模式既保留了传统讲授式课堂的优势,也融合了讨论式课堂的优点,受到广大一线教师的普遍认可.本研究探讨对分课堂教学模式在中职《内科护理》课程中的应用效果.方法 将4个护理班学生选取为研究对象,根据采取的教学模式不同,将之分为试验组和对照组两组,对照组采用传统的教学模式,试验组采取对分课堂的教学模式.采取理论考试的方式,对两组学生的成绩进行对比分析.结果 试验组学生的成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将对分课堂教学模式应用于《内科护理》教学中,可显著提高学生的学习成绩,促进学生学习的主动性.

关键词：内科护理、对分易、对分课堂、内化吸收、课堂讨论、教学效果、教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36