优化整合课程并探讨理论与实践结合的医学教育方式

摘要：

在我国,具有"以学科为中心"的教学结构和"侧重理论教学"的教学内容是我国传统医学教育课程体系的两大特点.为弥补这种课程体系下的教学容易割裂知识系统以及存在诸多重复、导致基础与临床之间缺乏紧密联系、难以适应临床实际等不足,"整合课程"教学逐渐提上日程.然而,整合课程同样存在难以避免的"侧重理论教学"等问题.文章结合单位的教学实践,以内分泌代谢病学模块为例,优化整合课程教学模式,融入PBL、CBL、自主学习等多种教学方法,多手段、多环节、多层次提升学生自主学习能力并强化临床实践应用.

关键词：整合课程、医学教育、临床医学、理论-实践培养、医教方式、课程改革

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育教学研究项目JG2019127

在线出版日期：2021-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4