微课联合翻转课堂在冠心病临床教学中的应用探讨

摘要：

目的 探讨微课联合翻转课堂教学模式在冠心病临床教学中的应用效果.方法 以2018级首医燕京医学院临床医学专科学生为教学对象,将微课+翻转课堂教学模式应用于冠心病理论教学和见习,见习后以线上答题的形式对各知识点的掌握情况进行考核,同时发放调查问卷收集学生对该教学模式的喜爱和满意程度.结果 实施该种教学模式后理论测试显示,答题正确率在"51％～69％(基本掌握)"和"70％～89％(掌握较好)"的比例分别为45％和55％;问卷调查发现100％学生认为该种教学模式对"学习冠心病""培养临床思维""提高学习兴趣"和"提高学习积极性"有帮助,100％学生对冠心病理论课和见习课表示满意.结论 将微课联合翻转课堂教学模式应用于冠心病理论教学和见习中,有助于提高学生对冠心病理论知识点的掌握和运用能力,为其他专业理论授课和见习提供借鉴.

关键词：微课、翻转课堂、冠心病、临床教学、教学模式、临床见习、教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：首都医科大学教学模式与方法推进项目2019JYJX152

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34