多元化教学法联合"专业学习共同体"在肌骨超声教学中的应用效果

摘要：

目的 探讨采用多元化教学法联合"专业学习共同体"在肌骨超声教学的应用效果.方法 选取2017年6月—2019年10月在医院超声科学习的96名医生,按照随机数字表法分为对照组及观察组,每组48名.对照组人员接受"专业学习共同体"教学法,观察组人员在此基础上联合多元化教学法,教学结束后比较两组教学效果.结果 教学结束后,观察组自我评价得分显著高于对照组(P<0.05);观察组理论知识考核及技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.05);观察组教学满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 多元化教学法联合"专业学习共同体"在肌骨超声教学的应用效果更佳,有助于提高教学效果和教学满意度.

关键词：教育、多元化教学法、专业学习共同体、肌骨超声、自我评价、技能考核、教学满意度

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38