PBL和PACS在医学影像学教学中的应用

摘要：

目的 浅析影像学教学中开展图像存档和传输系统(PACS)与以问题为导向的教学方法(PBL)相结合的教学方式的作用.方法 对本院48名医学影像学医学生开展研究,研究时间开始于2018年1月,结束于2019年1月,依据随机数字法将其分成对照组24例与观察组24例,将传统教学模式应用在对照组教学中,将PBL和PACS相结合的授课形式应用在观察组教学中,比较两组理论成绩以及临床实践能力.结果 在理论考核项目和临床实践考核得分方面,观察组均高于对照组(P<0.05).结论 采用PBL和PACS相结合的授课模式,可有效提升医学影像学教学质量,保障学生更加有效地掌握理论知识以及专业技能.

关键词：传输系统、图像存档、教育、理论知识、医学影像学、实践操作

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40