微课联合翻转课堂在骨科实习护生教学中的应用

摘要：

目的 探讨微课联合翻转课堂教学模式在骨科实习护生教学中的应用效果.方法 选择2017年4月—2019年11月于本院骨科实习的98例护理本科实习生作为研究对象,采用随机数表法分为两组,各49例.对照组采用传统教学方法进行教学,观察组采用微课联合翻转课堂教学模式进行教学,两组护生均实习5周.结果 实习5周后,观察组护生理论考核及实践操作成绩与对照组相比更高,观察组护生对教学工作满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 微课联合翻转课堂教学模式运用在骨科实习护生教学中可提高护生对理论知识的掌握及实践操作能力,具有较好的教学效果.

关键词：微课、翻转课堂、骨科、教学、实习、实践操作、教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74