学生小讲课结合CBL在神经病学教学中的应用

摘要：

目的 评价临床医学八年制实习学生在神经内科实习期间进行小讲课和案例教学法(case-based learning,CBL)的教学效果.方法 随机选取北京协和医学院临床医学八年制2008—2012学年153名医学生(2014年11月—2019年10月期间在神经内科实习)作为研究对象.对学生在神经内科实习期间小讲课和CBL的施行情况进行调查问卷和分析.结果 58.82％的实习生完成了小讲课.94.77％的实习学生进行了CBL,其中15.03％的实习学生完成了病例讨论报告并发表.98.69％的实习学生认为小讲课对于培养神经系统疾病的诊疗思维有帮助,其中82.35％认为帮助非常大;100％的实习学生认为CBL对于培养神经系统疾病的诊疗思维有帮助,其中87.58％认为帮助非常大.结论 神经内科实习学生小讲课结合CBL,能提高实习学生的自主学习能力及诊疗思维,值得进一步实践.

关键词：神经病学、小讲课、案例教学法、病例讨论、实习、教育

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：北京协和医学院2016年度教育教学改革立项项目2016zlgc0118

在线出版日期：2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23