10.3969/j.issn.1674-9308.2021.09.009
PBL联合CBL教学法在体检报告解读培训中的应用
目的 探讨PBL(以问题为基础的教学)联合CBL(以案例为基础的教学)教学法对提高健康体检护士解读体检报告能力的效果.方法 选取某地三级甲等综合医院健康管理中心2019年在岗的护士共62名为研究对象,根据随机数字法将其分为传统的培训对照组和PBL联合CBL教学组,分别采用传统的集中培训法和PBL联合CBL教学法,在培训结束后进行专项考核并对考核结果 进行统计学分析.结果 PBL联合CBL教学组理论成绩及体检报告解读能力明显优于对照组(P<0.05),同时该组护士对培训方法 认同度也明显高于对照组(P<0.05).结论 PBL联合CBL教学法能有效帮助健康体检护士提高理论成绩和体检报告解读能力.
PBL、CBL、体检、护士、培训、继续医学教育
13
G642(高等教育)
重庆市卫生计生委2017年医学科研计划项目2017MSXM007
2021-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
31-34