基于安全教育的高职基础护理学教学改革探究

摘要：

目的 探究高职基础护理学教学改革中应用安全教育的价值.方法 选取笔者所在高职学院2016级学生40名为参照组,另选取2017级学生作为实验组.其中参照组基础护理学教学中应用传统教学方式,实验组根据安全教育为基础,对基础护理学进行改革教学.对比两组学生护理学成绩与安全教育成绩.结果 实验组与参照组对教学方式的满意度评价,实验组总满意度97.50％(39/40)高于参照组总满意度80.00％(32/40),差异存在统计学意义,P<0.05;统计两组安全教育成绩情况,实验组护理操作技能与护理安全问题评分均高于参照组相对应评分,t检验后组间对比,差异存在统计学意义,P<0.05;两组护理学成绩统计评价,实验组理论、安全、法律、综合等成绩评分均高于参照组同等数据指标,经过t检验后,差异存在统计学意义,P<0.05.结论 通过安全教育为基础,对于高职基础护理学教学改革来说,能够有效加强学生的护理安全意识,对提升整体教学质量也具有重要帮助.

关键词：安全教育、基础护理、教学方式、护理学教学、高职、教学改革

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4