案例教学法在《康复医学》教学中的应用

摘要：

目的 探讨案例教学法在《康复医学》教学中的应用效果.方法 本学期授课的临床医学专业的学生,随机抽取2个班,A班采用讲授教学法(n=63),B班采用案例教学法(CBL)教学法(n=37).课堂测试了解学生对教学内容的掌握程度,问卷调查学生学习的兴趣.结果 案例教学法使学生对康复功能诊断,临床诊断,康复注意事项的掌握程度优于讲授法的效果,成绩分析的差异有统计学意义(P<0.05),且学生兴趣较高,但对学生掌握康复具体治疗方法的差异无统计学意义(P>0.05);案例教学法课程内容掌握情况优于传统教学法.结论 案例教学法有利于临床学生掌握康复诊疗思维,引导学生从功能障碍方面考虑临床问题,但如何让学生熟悉常见的康复治疗方法仍需继续探索.

关键词：教育、案例教学法、康复医学、讲授法、案例分析、诊疗思维、问卷调查、物理和康复医学(PRM)

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：海南医学院课程建设专项课题立项项目HYJW201819

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48