互联网多模态学习对医学影像教学改革的成效

摘要：

目的 通过互联网多模态学习方式对医学影像教学革陈出新,探讨并构建现代医学影像教育资源网络平台.方法 建立全国范围医学院校微信学习群,挑选具有丰富临床经验的放射科医师组成讲师团队;通过微信平台及放射沙龙APP进行各系统分节基础及提升实时授课、在线答疑、课后答题问卷、视频回顾等多模态网络学习方式,对其教学效果做出评价.结果 微信学习群总人数3562人,已顺利完成呼吸系统、骨骼系统分成39节的实时授课,每节课参加在线答题人数约200～534人次,答题参与率约31.6％,在线答题准确率约82.5％,每期授课视频在放射沙龙平台回放,总点击率达125885人次.研究中高级职称组的参与答题人数、APP回放率、答题率均显著高于中级职称组,其差异均有统计学意义(P<0.05).结论 多模态网络教学方式可推动传统教学思想和教学方法 的改革,激发医学生的学习自主性、灵活性,对培养和提高学生的临床思维和实践等方面的综合能力有重要意义.

关键词：教育、互联网多模态、医学影像学、教学改革、教学方法、临床思维、学习平台

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京医科大学"十三五"教育教学研究课题2017A033浙江中医药大学教育教学改革一般项目YB17054

在线出版日期：2021-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20