PBL教学法在长远航医学培训班急腹症教学中的应用

摘要：

目的 探索学员问题主导的PBL教学法在军队职业教育中的教学效果.方法 观察组:分析2018年度及2019年度两届共37名学员在外科急腹症的教学中实施PBL教学法的情况,对照组:分析2016年度及2017年度两届41名学员实施传统教学法的情况.比较两组的考核成绩,同时,对观察组学员的年度教改进行问卷调查,评价教学效果.结果 与对照组相比,观察组学员的理论知识和临床分析考核成绩均有明显提高(P<0.05);通过调查问卷显示该教学法有助于激发学员的学习主动性、课堂活跃度得到了极大提高(P<0.05),同时提高学员的临床技能、提升解决突发情况的能力、加强团队协作精神.结论 学员问题主导的PBL教学法与传统教学法相比,有助于提高长远航医学培训班学员的临床教学效果.

关键词：PBL教学法、长远航医学、急腹症、继续教育培训、临床教学、职业教育

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：长海医院教学研究;改革项目

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15