重症带教中分层级管理模式应用效果的评价分析

摘要：

目的 探讨重症带教中应用分层级管理模式的应用效果.方法 选择2018年1月—2019年12月在科室轮转的60名住院医师作为研究对象,并以抽签法将其均等划分为观察组及对照组,对照组采取常规带教管理模式,观察组采取分层级管理模式,对比两组各指标评分和带教满意度.结果 观察组的平均理论考试及平均实践操作得分分别为(94.24±9.38)分、(96.32±9.61)分,各项指标均比对照组高,差异有统计学意义,P<0.05,t=5.746、5.879;观察组的自主学习、实践创新、医患沟通、团队协作能力评分分别为(93.14±9.29)分、(91.28±9.14)分、(96.38±9.67)分、(93.84±9.37)分,其各项能力评分均优于对照组,差异有统计学意义,P<0.05,t=5.199、4.921、5.284、4.984;观察组的总体满意率为96.67％,高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05.结论 重症带教过程中应用分层级管理模式能够提升带教效果.

关键词：教育、重症带教、分层级管理模式、常规带教管理模式、理论考试、实践操作、满意度

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49