DOPS在急救相关操作技能教学中的应用与评价

摘要：

目的 评价操作技能直接观察评估(DOPS)在临床本科实习生急救相关操作技能教学中的应用.方法 2017年6月—2018年6月在重庆市巴南区人民医院实习的临床本科实习生78名,实习中及实习结束前各行1次急救技能DOPS考核,综合考核成绩、考评老师及考核者满意度对DOPS的教学效果进行总体评价.结果 实习结束前考核总平均分高于实习中平均分[(4.89±0.17)分vs.(4.04±0.33)分].实习结束前考核,考评老师对DOPS满意度高于中期考核[(8.15±0.41)分vs.(7.14±0.33)分],学生对DOPS评估结果的满意度高于中期考核[(8.68±0.49)分vs.(7.58±0.55)分],差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 DOPS可作为急救操作技能考核的有效方法.

关键词：教育、操作技能直接观察评估、急救、操作技能、临床实习生、本科、考核方法

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：重庆医科大学教育教学研究项目 JY170244重庆医科大学教育教学研究项目JY180333

在线出版日期：2020-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52