CPBL教学法在麻醉科规培医师教学中的应用

摘要：

目的 探讨以临床病例为依托的CPBL教学法在麻醉科规培学员教学中的应用价值.方法 选取2017级在本院麻醉专业规培学员64人,按教学方法不同分为试验组(32人)和对照组(32人),对照组按传统方法进行规培带教,试验组依托CPBL教学法规培带教,规培结束后,两组学员均进行基础理论知识、实践操作、临床综合分析能力考试,并对两组学员考试成绩及教学质量反馈情况进行分析.结果 试验组学员基础理论、实践操作能力、临床综合分析能力三项考试成绩均明显高于对照组(P<0.05);试验组学员对麻醉教学质量反馈效果明显优于对照组(P<0.05).结论 以临床病例为依托的CPBL教学法,能充分调动了规培学员的学习积极性,提升自学能力及临床综合分析能力,教学效果显著.

关键词：教育、CPBL教学、教学法、规培学员、教学质量、考试成绩、临床综合分析

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23