实践教学联合课堂教学在核医学科放射性药物应用带教中的价值

摘要：

目的 探讨实践教学联合课堂教学在核医学科放射性药物应用带教中的价值.方法 选取2017年7月—2018年3月在盛京医院核医学科实习的100期影像技术班27名实习生和2018年7月—2019年3月的101期19名实习生作为研究对象.100期学员采用课堂教学模式,101期在课堂教学的基础上加上实践教学.对比两期学员的理论考试和实践考核,及教学效果评分.结果 采用实践教学方法的101期学员学员的理论考试得分(88.26±11.32)及实践考核得分(84.78±12.92)均显著高于100期学员的理论考试得分(72.51±18.47)及实践考核得分(67.53±11.76);101期学员学员的学习兴趣和自学能力、临床思维能力、整体培训满意度评分均显著高于100期学员学员的评分,差异具有统计学有意义(P<0.05).结论 实践教学联合课堂教学对核医学科放射性药物应用的效果良好,有效提高使用质量,有助于核医学的发展,值得推广应用.

关键词：实践、联合、课堂教学、核医学科、放射性药物、影响

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2017年省重点研发计划指导计划项目名称:关于多种特异性评价早期肝损伤的正电子药物研发平台建设:编号:2017225030

在线出版日期：2020-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52