10.3969/j.issn.1674-9308.2020.22.018
肾内科临床教学引入循证医学的实践分析
目的 随着临床医学研究的发展和深入,大部分肾疾病病因、发病机制以及治疗也得到进一步认知,循证医学教学是一种围绕问题的教学模式,有助于调动学生积极性和对学习的热情,从整体上提升教学质量.分析肾内科临床教学引入循证医学的作用.方法 选择2018级学生76名作为观察对象,按照随机数表法分为对照组和观察组,均为38例,其中对照组采取传统教学方法,观察组在此基础上采取循证医学教学法.对比两组自学能力评分及满意度.结果 观察组自学能力评分为(89.43±8.29)分,对照组为(80.72±8.10)分,组间差异具有统计学意义(P<0.05).观察组满意度92.11%高于对照组的满意度的73.68%,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论 肾内科临床教学引入循证医学具有较高的可行性,帮助学生提升学习成绩的同时,促使其自学能力得以提升,这对学生后期学习具有十分重要的作用.
肾内科、临床教学、发病机制、实践、成绩、自学能力、满意度
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G642(高等教育)
2020-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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