思政元素融入《内科学》教学的探索与实践

摘要：

目的 内科学课程作为专业基础课,可在其教学中根植德育教育,将思政元素融入内科学课程教学,通过探索与实践,能够充分发挥内科学课程的思政功能,达到协同育人的目的.方法 采用问卷星的方式调查学生对内科学课程思政培养目标的效果评价及调查最受学生欢迎的课程思政教学方法.结果 98.11％学生对"德医交融"的协同育人方式满意,98.02％学生对内科学课程思政的教学方法满意.可见,内科学课程思政教学能帮助医学生提高人文素养和树立正确的人生观.结论 融入思政元素的内科学课程教学不仅是内科学课程的教学之魂,也体现了当代医学高校"德医交融"育人模式的改革.思政内容的导入与课程思政的实践对提高内科学课程教学效果具有关键性作用.

关键词：内科学教学、课程建设、课程思政、德医交融、思政培养目标、教学方法

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2018年度广西医科大学课程思政建设项目 名称:内科学思政建设:编号:2018SZ18

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47