微课在妇产科教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨微课在妇产科教学中的应用研究.方法 选取2018年9月—2019年1月中国医科大学附属盛京医院妇产科实习的2011级临床医学专业学生63人,随机分为研究组和对照组,研究组32人,对照组31人,分别采用微课辅助教学与传统教学方法,课程结束后,通过基础知识考试、临床病例分析、临床实习考核以及学生学习满意度调查问卷对教学效果进行评估.结果 研究组与对照组在基础知识得分方面,差异无统计学意义(P>0.05);研究组临床病例分析、一般体格检查及临床技能操作得分均高于对照,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生对教学效果的满意度高于对照组.结论 微课教学法在妇产科教学中能够获得良好的教学效果,可应用于妇产科教学.

关键词：微课、妇产科学、教学方法、医学教育、教学改革、视频

所属期刊栏目：12

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国医科大学"十三五"第二批医学教育科学研究课题名称 :加强临床综合能力培养:探索医学生出科考试新模式:编号 :YDJK8041

在线出版日期：2020-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54